Jolanda Poppovic
Knopf im Kopf
Hilfe meine Kinder haben Legasthenie

Legastheniker - heissen so die dummen Kinder reicher Eltern ?

Die Bargpang

Wer hat mien Fschngskrpfn gsn ?
Der rotgrüne Kasperl greift ein

Notzeiten

Erfolgserlebnisse

Mein lieber vatter ich wels gewis vieh

Die Bekränzung des Burgenlandes oder das Wunder des Gymnasiums

Ausgeflippt mit zehn Jahren

Ingemar Stenmark ist der Größte - Tinas Rückfall

Da blieb kein Auge tränenleer

Ich bin ein armer lahmer Hase

Geheimnisvolle Welt der Seele

Hoffnung auf ein gutes Ende

Zeit ist vergangen. Tina ist es inzwischen gelungen eine Deutscharbeit mit nur 3 (in Worten drei) Rechtschreibfehlern zu schreiben. Es kommt natürlich vor, daß es manchmal wieder etwas mehr sind, doch glauben wir fest, daß sie nun ein Alter erreicht hat, wo dieses Problem immer geringer wird. Obwohl ich eine junge Ärztin kenne, die ihre Krankenberichte immer einem wohlmeinenden Kollegen zeigt, da sie immer noch, besonders, wenn sie müde nach dem Nachtdienst ist IHRE Fehler macht. Adi hat heuer mit dem ,,Fliegenden Hosenknopf", der ein neues Segel bekommen hatte, den 2. Platz bei der Optimisten Regatta geschafft und ist stolzer Besitzer eines 7 1/2 cm (ohne Sockel) hohen Pokals. Trotz Test und Bemühungen wird Adi die Qualifikation fürs Gymnasium nicht erreichen. Wir haben für ihn eine private Hauptschule gefunden, die im Anschluß an die ersten vier Jahre ein ,,Aufbaugymnasium" führt und so die Kinder zu einer vollwertigen und anerkannten Reifeprüfung bringt. Ganz wundersame Dinge hatte ich über diese Schule gehört, besonders über ihre Erfolge mit Legasthenikern. Als ich einen Termin mit den Direktor vereinbarte, empfing mich ein großer sportlicher junger Mann. Lachend erklärte er mir, daß er die Probleme nur zu gut kenne, sei er doch selbst schwerer Legastheniker gewesen und hätte erst mit der Systematik des Lehrerseminars seine Fehler abgelegt. Für und vor machten ihm jetzt wirklich keine Schwierigkeiten mehr, allerdings bei der Vordere (von vorne oder fordern?) müsse er auch heute noch nachdenken.

Mir ging das Herz auf - hier würde niemand Adi zum Dummkopf abstempeln, ihn für einen geistigen Krüppel halten.

Und die geheimnisvollen Wundermethoden? Die gäbe es nicht! Es würde den legasthenischen Fehlern einfach keine solche Bedeutung beigemessen, es würde aber entschieden eine Flucht in die Ausrede der Legasthenie verhindert, Fallfehler und daß-das Fehler würden nicht durchgelassen und müßten geübt werden, wie von allen anderen Schülern auch. Sie hätten ein ,,Neigungsprogramm", wie er es nannte, die Buben könnten wählen zwischen Turnen, Judo und Schwimmen, zwischen verschiedenen Musikinstrumenten, Basteln und Werken. So gäbe es für jeden Schüler etwas, in dem er der Beste, der Begabteste war und wo er sein Selbstvertrauen aufbauen konnteSo scheint es mir, haben gute Pädagogen heute wie früher, lange bevor die

Legasthenie als solche erkannt wurde, das Richtige getan indem sie die Begabungen der Schüler förderten und ihnen halfen, ihre Fehler zu überwinden.

Ich bin am Ende meines Buches angelangt. Es liegt noch ein langer Weg vor uns, gar manches wird noch zu berichten sein. Vielleicht schreibt mein begabter Sohn, der Erfinder der schnellsten Maschine der Welt, dereinst eine Fortsetzung: so wurde ich NOPELBREISTREGER!

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