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Attention-Deficit-Disorder

Legasthenietrainer @ Google Maps

Legasthenietrainer @ google maps
Weltweit gibt es diplomierte Legasthenietrainer des EÖDL. Sie sind in über 40 Staaten zu finden – und für Eltern stellt sich oft die Frage: WO?

In mühevoller Detailarbeit wurde über den Sommer im EÖDL kartografiert. Diplomierte Legasthenietrainer kann man direkt mit Google Maps finden.

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Fachveranstaltung ‚Tag des Kindes‘ zum Thema Legasthenie/Dyskalkulie/AD(H)S

Der Dachverband Legasthenie Deutschland (DVLD) veranstaltete die Fachveranstaltung „Tag des Kindes“ am 11. August 2007 auf Gut Heiderhof bei Königswinter.

Organisatorische Leitung : Frau Esther Borggrefe

Ziel dieser Veranstaltung war, eine lebensnahe und direkte Plattform zum Austausch und Information im Rahmen eines lebendigen und phantasievollen Kinder- und Familienfestes zu schaffen.

Nach anfänglich etwas „trüben“ Wetters, kam am späten Vormittag die Sonne heraus. Der Tag wurde ein Erfolg – in jeder Hinsicht. Um 10.00 Uhr fand die Eröffnung statt.

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Austrian Legasthenie News

Die neue Austrian Legasthenie News

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12. Fachtagung des EÖDL

Im Mai 2006 fand ab 9.00 im Audi Max ( HS 40 1 ) der Universität in Salzburg
Naturwissenschaftliche Fakultät
in A-5020 Salzburg, Hellbrunnerstr. 34,
die 12 . Fachtagung für diplomierte Legasthenietrainer und für in Ausbildung befindliche Teilnehmer statt.

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Kärntner Projekt »Förderung von Kindern mit Teilleistungsschwächen« wird fortgesetzt

LHStv. Strutz: Frühes Erkennen von Legasthenie wichtig – Land unterstützt Projekt mit 200.000 Euro

Klagenfurt (lpd) – Das erfolgreiche Projekt „Förderung von Kindern mit Teilleistungsschwächen“ findet in Kärnten auch heuer seine Fortsetzung.

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Legasthenieshop

Wirklich hilfreiche Materialien – viele davon gratis finden Sie hier.

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Praktische Ideen und Tipps für den Unterricht

  1. Versuchen Sie sich vorzustellen, dass legasthene/dyskalkule Menschen durch ihre differenten Sinneswahrnehmungen mit herkömmlichen Lehrmethoden alleine das Schreiben, Lesen und Rechnen nicht zufriedenstellend erlernen können.
  2. Zeigen Sie legasthenen/LRS/dyskalkulen Schülern ein Interesse an ihren Problemen und haben Sie für sie Geduld, Ausdauer und Verständnis.
  3. Vermeiden Sie es, im Zusammenhang mit der Legasthenie/Dyskalkulie von Schwäche, Störung, Behinderung oder Krankheit zu sprechen. Stellen Sie sie als das dar, was sie ist, als eine biogenetische Laune der Natur, für die niemand verantwortlich ist.

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